Шаг 8. Рефлексия. Рефлексию можно проводить с помощью любого известного учителю приема. Возможные вопросы для обсуждения: На что похожа получившаяся структура текста? (на гипертекст) Какое специфичное умение класс развивал на уроке? (создание гипертекста) Зачем и в каких ситуациях данное умение может им пригодиться? (в будущей профессии, при работе с ресурсами глобальной сети и т.п.) В чем состоит сложность при создании подобных текстов?
Рефлексия.
Рефлексию можно проводить с помощью любого известного учителю приема. Возможные вопросы для обсуждения:
На что похожа получившаяся структура текста? (на гипертекст)
Какое специфичное умение класс развивал на уроке? (создание гипертекста)
Зачем и в каких ситуациях данное умение может им пригодиться? (в будущей профессии, при работе с ресурсами глобальной сети и т.п.)
В чем состоит сложность при создании подобных текстов?
Узнать больше о рефлексии
Несколько практических приемов организации рефлексии
Домашнее задание учитель может задать до или после этапа рефлексии, либо в начале уроке как в примере урока с использованием технологии организации совместного гипертекстового письма.
Ваша технологическая карта и занятие по технологии организации совместного гипертекстового письма готовы!
Вернуться на первую страничку практики